Технический колледж ГОУ ВПО «Тамбовский государственный технический университет» Технический колледж ТГТУ является обособленным структурным подразделением Тамбовского государственного технического университета и реализует основные профессиональные образовательные программы начального и среднего профессионального образования. Колледж основан на учебной и производственной базе Профессионального лицея ГОУ ВПО ТГТУ, который был создан как структурное подразделение Университета в соответствии с распоряжением Правительства РФ и приказом Федерального агентства по образованию в 2007 году. Задачи колледжа: Основываясь на положениях национальной доктрины образования РФ технический колледж ставит перед собой задачи:
— подготовка высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития наукоемких технологий; — формирование и развитие информационной культуры учащихся и педагогов, подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества; — разработка и внедрение в реальную педагогическую практику образовательных технологий на основе использования компьютера и современных средств телекоммуникации с целью повышения эффективности образовательного процесса; — обеспечение доступности непрерывного образования на уровне мировых стандартов на основе современных информационных технологий, технических средств, сетей, систем коммуникаций; — повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда; — формирование диверсифицированного, многоуровневого среднего профессионального образования в системе непрерывного образования при сохранении его качественной определенности и практической направленности; — достижение соответствия между образовательными интересами личности, потребностями рынка труда и объемами подготовки специалистов различных профилей; — повышение доступности среднего профессионального образования; — сбалансированность федеральных, региональных и отраслевых интересов; — укрепление связи системы среднего профессионального образования с работодателями; — повышение эффективности взаимодействия субъектов социального партнерства. |